Atacando una zona 2-3 o 2-1-2 sobrecargando un lado.

Hola clasicorros. ¿Qué hay más clásico que una zona 2-3? Hoy vamos a ver cómo se puede atacar una zona 2-3 sobrecargando uno de los lados. Este ataque es clásico y un buen recurso para los que nos tenemos que enfrentar en casi cada partido a una zona 2-3. Útil para buscar una buena posición de tiro tras la primera o segunda inversión y tiene además buenas variantes para un tiro exterior aprovechando un carretón o bien un tiro corto desde debajo de la canasta si jugamos poste alto - poste bajo. Antes de nada pido perdón por los posibles errores en el sistema o diferencias según lo podáis conocer vosotros, supongo que cada uno lo habrá ido adaptando a sus equipos y a sus manías.

El principio de este ataque es crear desajustes en la defensa al colocar en un lado del campo a más atacantes que defensores.

El ataque puede empezar tanto en configuración 1-3-1 como en configuración 1-2-2. Personalmente me gusta más la 1-2-2 pero es por simple manía



El base marca con dribbling al alero que va a sobrecargar.

El alero recibe dos bloqueos de los pívots en un clásico carretón. 

Aunque el primer bloqueo en categorías provinciales es para tocar las narices al defensor y que se lleve un recado, en categorías superiores puede crear alguna superioridad durante el corte.


El alero acaba en la esquina y el base pone el balón en el ala sobrecargada, con un alero en el ala y el pívot que bloquea intentando fijar lo más cerca posible de canasta al defensor de ese lado.

El defensor bloqueado puede salirse del bloqueo. Si esto no se produce (defensores vagos los hay en todas partes) el alero que ha hecho el carretón puede recibir y tirar, aunque no todos tenemos en nuestros equipos jugadores capaces de clavar un triple tras otro saliendo de un carretón.


El pívot del otro lado sube a recibir al poste alto.


El base se desplaza lateralmente y sin perder de vista ni al balón ni a los defensores hacia el ala del lado débil, sin acabar de entrar en la zona y manteniendo una situación que le permita recuperar a posición de balance si se perdiera el balón en algún pase.

Una vez el pívot que viene del lado débil ocupe el poste alto su primera opción debe ser el pase al pívot que viene de realizar un bloqueo, que corta hacia canasta. La mejor opción de este ataque es el juego poste alto - poste bajo, aunque para eso es útil tener pívots que puedan recibir y pasar adecuadamente. Si se hace tras hacer buscar el lado contrario dos o tres veces (terminar las opciones del sistema e iniciar el carretón hacia el otro lado) las probabilidades de coger desajustada a la zona son mucho mayores y es más fácil terminar el ataque con un tiro corto debajo de canasta, justo donde más le duele al entrenador que plantea la zona.

Si el pase al pívot de debajo de canasta no sale hay que buscar atacar el lado contrario, donde 1 está en una zona en la que tiene ventaja sobre 4 (en el diagrama el 4 defensor se ha despistado un poco, en los partidos están más atentos).


5 puede incluso recibir y tirar si 5 defensor decide no salir a coger el poste alto. Se supone que el entrenador que plantea la zona mentará a los muertos de 5 defensor si eso ocurre, aunque también pudiera ser que se hubiera diseñado una zona que ajustase así teniendo en cuenta a los jugadores atacantes.

Si 1 recibe puede decidir tirar, penetrar o dividir y doblar al pívot de debajo de la canasta. Me permito subrayar que dividir y doblar se produce después de una situación de ventaja tras la sobrecarga en el otro lado, siendo esta otra de las mejores situaciones para resolver la jugada.


Mientras el alero que inició el carretón ocupa la posición de ala en el lado que está y el otro alero se desplaza a la de base.


Una variante verdaderamente audaz y que he sufrido en mis carnes es atacar con 3 pívots y hacer que la posición que ocupa ahora el base sea ocupada por ese tercer pívot que empieza en el exterior. Tras amenazar en la esquina y con balón en el poste alto, este tercer pívot cortará directamente hacia el poste bajo de lado débil (no se queda abierto como aquí el base) acabando como segunda opción debajo de canasta.

Hemos visto las opciones del sistema de primeras pero lo que suele pasar es que hay que buscar un par de veces la inversión antes de resolver. ¿Cómo se invierte y se busca en el otro lado? 1 podía encarar pero también puede pasar que no tenga oportunidad o decida no hacerlo. El poste alto bloquea a su defensor y 3 repite el carretón, pero esta vez el alero del otro lado no está bloqueado. Es importante que el poste alto bloquee porque eso le dará una situación de ventaja después. Como siempre es importante que estos bloqueos sean lo más cerca posible de canasta, con cuidado de no hacer zonas.

El pívot que estaba en el poste bajo se ofrece en el poste alto, mientras que el que estaba en el poste alto si ha bloqueado bien por delante puede recibir a la altura del taco de la zona. Si él no recibe se repite lo de antes, el pívot que está en el poste alto puede recibir para pasar al poste bajo o invertir de nuevo.

Hemos visto la sobrecarga utilizando como trigger un dribbling para carretón, pero se puede utilizar directamente al base para ocupar la esquina que él prefiera y empezar desde ahí. Hay un montón de literatura al respecto aunque bien es cierto que la mayoría es americana.

No quiero que esto parezca un clínic sobre cómo es el ataque a zona sobrecargando un lado. Esta es la ofensiva que a mí me transmitieron siendo jugador y he ido variando en función de lo que he leído sobre el tema, de lo que he visto a otros entrenadores y de lo que me han hecho cuando he planteado una 2-1-2 o una 2-3. Esto tiene un montón más de variantes. Una de ellas es que una vez sube el pívot de lado débil al poste alto si no recibe y el alero que tiene el balón se lo pide, hace un bloqueo directo. Esto puede ayudar a contraer a los defensores exteriores y buscar el lado contrario o, si esto no pasa, dividir y doblar a un pívot.


El concepto de poner más atacantes que defensores sigue siendo válido para cualquier zona, aunque hay que adaptar la ofensiva para que esas superioridades se produzcan en las zonas que nos interesan (sobre todo teniendo en cuenta que todas las zonas ajustan como una 2-3 cuando el balón se encuentra por debajo de la línea de TL). En algunas ocasiones nos interesará llevar el balón al ala y en otras a la esquina pero la filosofía de esta ofensiva será la misma y los movimientos muy parecidos.

¿Cómo funciona esto contra una zona matchup? Básicamente igual, aunque habrá que ajustar el ataque en función de los propios ajustes de la matchup.

En este vídeo de los amigos de http://aprendebaloncesto.blogspot.com podemos ver cómo el Unicaja utiliza el corte del alero de lado a lado y el juego poste alto - poste bajo, aunque no llega a sobrecargar uno de los lados invirtiendo rápido el balón utiliza los mismos principios que este ataque.



Aunque es poco elegante citarse a uno mismo, en este vídeo que hice sobre la 2-3 de Jim Boeheim se ve la primera parte de este ataque, al menos la parte en la que sobrecargan un lado. No se llega a meter el balón al poste alto como en el video anterior pero creo que entre ambos videos se puede ilustrar el movimiento mejor. Está a partir de 3:36



Todos los entrenadores tenemos nuestras filias y fobias sobre cómo atacar una zona. Personalmente y en la experiencia que tengo como jugador, entrenador y en mi vida personal y profesional siempre es útil tener a mano una 'bolsa de recursos' de la que puedas sacar algo útil en un momento determinado. A todos se nos ha atascado una 2-3 en alguna ocasión, si alguno no conocía este sistema seguro que esta puede ser una buena manera de desatascar una zona, a los que lo conocíais estoy convencido de que cada uno lo aplica y varía en función de sus jugadores y su experiencia como entrenador.

¡Clasicorros saludos!

Infancia retro

Hola clasicorros. Como todos sabéis ha empezado el curso escolar. Hace años estas fechas servían para poner a prueba el último balón de reglamento que algún compañero se había agenciado, bien desde el córner bien desde la línea de tiros libres. Desde 1º de EGB hasta COU todos los recreos, descansos y ratos libres en mi colegio se pasaban igual, jugando en el patio. Curiosamente de la gente de mi quinta dos compañeros de colegio y de equipo escolar dirigen ahora dos clubes de importancia en mi comunidad autónoma y otros siguen ligados al baloncesto de una u otra manera.

Hoy en día es raro ver a algún niño llevar un balón al colegio. Recuerdo ir botando desde mi casa hasta el colegio (sólo con la derecha pero botando), subiendo las interminables escaleras de la cuesta de la Atalaya botecito a botecito escalón a escalón. No me consideraba una excepción ya que había muchos compañeros que también lo hacían y entonces era algo normal. Ahora el bote de balón se enseña en las escuelas de baloncesto o en los equipos de base, se enseña qué parte de la mano es la que toca el balón, se enseña a botar a distintas frecuencias, se enseña a desasociar el bote del paso... Hay que enseñar todo lo que antes se aprendía solo.

Todos recordaremos también los torneos inter-clases. Siempre queríamos ganar a los mayores. Eran más altos y sabían más pero todo aquel que ha jugado contra 'los mayores' sabe que existe un deseo irrefrenable de ganarlos y dejar claro quién manda, que la edad es lo de menos y que podían ser los más fuertes pero que tendrían que sudar sangre para ganar esos partidos. ¿Quién no ha vivido una rivalidad de esas? ¿Quién no ha entrenado para ganar esos partidos? A la generación de adolescentes actuales eso les resulta desconocido.

Pero quizás lo más llamativo para nuestra generación es el tipo de actividades que hacen los jóvenes en su tiempo libre en las escuelas. En los recreos se reúnen en grupos y ¡hablan! Con un campo de fútbol de hierba sin calvas, de medidas reglamentarias y porterías enormes que está pidiendo a gritos un balón colgado desde la banda o con un campo de baloncesto con aros flexibles y tableros de metacrilato (lo que nosotros nunca soñamos) ¡ellos prefieren hablar!

En una empresa en la que trabajé llegamos a plantearle a uno de los jefes que pusiera una canasta en una parte del aparcamiento que estaba desocupada. Lo peor es que lo decíamos en serio y éramos varios los promotores de tan sudorosa idea. Mientras nuestra generación lucha con sus cuerpos para poder seguir haciendo deporte los pedagogos y educadores recomiendan que los niños hagan deporte porque cada día aumenta el número de niños obesos. ¡No señores! ¡El deporte se hace por placer, es lúdico y tienes que disfrutar de ello! ¿Se llegará a dar el caso de que el deporte sea a los videojuegos lo que las acelgas a los pasteles?

Cada vez es más complicado encontrar gente joven jugando al basket en la calle. Al final nos pasará como en la misa de un Lunes por la tarde, sólo iremos los viejos y será sólo para tener algo de lo que charlar con los amigos. El juego en la calle, el deporte al aire libre y más concretamente el baloncesto se está perdiendo como actividad lúdica. Al menos para nuestros adolescentes. Eso no se puede compensar con innumerables entrenamientos superexigentes que pueden llegar a acabar con una afición y seguro que dificultan el desarrollo académico del joven. Es una lástima pero es así. Pese a lo que pueda parecer no soy contrario a los avances pero este tipo de posts pueden parecer para el lector el clásico pataleo del abuelo cebolleta. Sé que hay más gente que piensa como yo, desde entrenadores de primer nivel hasta amigos a los que les gusta el deporte pero que lo practican esporádicamente. La pregunta es, ¿tan reaccionarios nos hemos vuelto?

¡Clasicorros saludos!